ko ko ko gdzie są moje dzieci tekst
Ko ko gdzie sa mpje dzieci - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk.
Warto zatem wspierać rozwój maluchów również podczas zabawy ! Mało nas to tradycyjna polska piosenka przekazywana z pokolenia na pokolenie. Nie pozwólmy więc aby o niej zapomniano! TEKST. Mało nas, mało nas. Do pieczenia chleba, Tylko nam, tylko nam. Ciebie tu potrzeba! Dużo nas, dużo nas.
Wyślę Ci dłonią znaki małe, Które na zawsze Ci powiedzą, Że przyjaciele wszystko wiedzą. Bo wiem i dobrze to rozumiem, Że Ty nie możesz być sam w tłumie! Chociaż mam zdrowe nogi, oczy, To z takim jak Ty mogę kroczyć. I gdy się w życiu gdzieś spotkamy, To wszystkim smutkom radę damy.
Result Sidney 01 juni 2020 - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk.
Zuzanna Sala poleca książkę Ilony Witkowskiej – „Gdzie są moje dzieci” (wydawnictwo papierwdole–Katalog Press, 2021)._____ILONA WITK
nonton film bidadari mencari sayap full movie. Tekst piosenki: Jeśli bardzo chcesz czarować, musisz znać magiczne słowa. Proszę oto pierwsze z nich, co otwiera wszystkie drzwi. Przepraszam - drugie magiczne słowo, sprawia, że uśmiech wraca na nowo. I dziękuje słowo trzecie, po nim cudnie jest na świecie. Proszę, przepraszam i dziękuję, to najważniejsze słowa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi zaczarować. Proszę, przepraszam i dziękuję, to czarów jest podstawa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi biegle władać. Różdżki nie potrzeba wcale, by czarować doskonale. Ani latać wciąż na miotle i mikstury warzyć w kotle. Nie potrzeba kuli szklanej, ani księgi z zaklęciami. Starczy te trzy słowa znać i właściwie ich używać. Proszę, przepraszam i dziękuję, to najważniejsze słowa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi zaczarować. Proszę, przepraszam i dziękuję, to czarów jest podstawa. Musisz je ćwiczyć co dzień wytrwale, by nimi biegle władać. Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu
Szanowni Rodzice , Kochane dzieci, zapraszamy Was do codziennego odwiedzania naszej strony, gdzie znajdziecie propozycje zabaw, piosenek na kolejne dni. Czwartek: Witajcie Kochani! Na początek krótka rozgrzewka. Jesteście gotowi? Posłuchajcie piosenki: „Kto jak skacze” – Wygibasy z naszej klasy - piosenka dla dzieci A teraz chwileczkę odpocznijcie i posłuchajcie wiersza Lidii Kołodziejskiej pt. ”Kotek i kotki”. Mały, szary kotek Wyszedł poza płotek, drogą polną sobie szedł wśród wiosennych drzew. Nagle coś nieśmiało W nos go pogłaskało. Myśli sobie-co to? Puszyste jak mój ogon. Szare, miękkie tak jak ja. Czy to jest rodzina ma? Wnet usłyszał drzewa szum. Ujrzał w górze bazi tłum! Podobał Wam się wiersz? Spróbujcie odpowiedzieć na pytania dotyczące treści : -dokąd wyszedł kotek? -Co rosło przy drodze? -Co pogłaskało kotka? -Czy bazie kotki są podobne do kotka? -W jakiej porze roku można zobaczyć kotki na wierzbie? A teraz posłuchajcie piosenki, możemy pomruczeć razem z kotkami. Śpiewające Brzdące - Kocia rodzinka Miłej zabawy! Piątek Witamy Was w ten piękny marcowy poranek! Mamy nadzieję, że się wyspaliście, a w ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dźwiękach piosenki: ”Głowa ramiona, kolana, pięty” A teraz czas na odpoczynek, zaśpiewajmy piosenkę o wiośnie, którą śpiewaliśmy w przedszkolu: Lubimy wiosnę ,bo wraz z nią przyroda budzi się do życia. Mamy dla Was zadanie. Narysujcie swoją Panią Wiosnę. Wykorzystajcie materiały, które macie w domu do Kiedy będzie już gotowa, możecie zrobić zdjęcie i przesłać do nas. Pozdrawiamy Was cieplutko Poniedziałek: Witamy Was serdecznie w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj piękny słoneczny poniedziałek. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dźwiękach piosenki: ”Głowa ramiona, kolana, pięty”. A teraz chwila odpoczynku. Usiądźcie proszę wygodnie i posłuchajcie piosenki "W naszym ogródeczku zrobimy porządki". Proszę uważnie posłuchać, najlepiej dwukrotnie, a potem spróbujcie razem z dziewczynką zaśpiewac piosenkę ponownie i zastanowić się jakie czynności wykonuje się wiosną w ogrodzie. Jesteście gotowi? A teraz pora na zabawę inscenizacyjną połączoną z ćwiczeniami ortofonicznymi „Sadzimy rośliny”. Proszę, abyście naśladowali ruchem poszczególne czynności i wypowiadali przy tym dźwięki: -kopanie ziemi- ciach-uff-ciach-uff, -zagrabianie grządki -szur-szur-szur, -wsadzanie cebulek do doniczek-hop-hop-hop, -zagrabianie grządki -szur-szur-szur, -podlewanie rośliny-szszszy- szszszy. A teraz proszę , aby dzieci przygotowały kartę pracy, przygotowaną na dzisiejszy dzień, na której są przygotowane 3 polecenia dotyczące przeliczenia tulipanów, stokrotek i wpisaniu ich w wyznaczone w kartach okienka . Poprosimy rodziców o pomoc w przygotowaniu doniczki , ziemi i cebulki kwiatowej lub takiej , z której wyrośnie szczypiorek. Będziemy sadzić swoje cebulki, dbać , pielęgnować je i obserwować jak pięknie rosną. Życzę miłej pracy i zapraszam jutro na kolejne zajęcia . :)Wtorek: Was w kolejnym dniu. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy i gimnastyki przy piosence pt. "Skaczemy, biegniemy". Piosenka ta jest zachęcą dla dzieci do ćwiczeń porannych i nie tylko. A teraz chwila na odpoczynek. Obejrzymy krótki film, który przedstawia pierwsze zwiastuny wiosny. Na podstawie tego filmu rozpoznamy pierwsze wiosenne kwiaty, które możemy spotkać w naszych ogródkach. Będzie to ciekawa lekcja dla Was. Film nosi nazwę: „Zwiastuny wiosny - rozpoznajemy wiosenne kwiaty” - Antonio Vivaldi. Nazwy niektórych kwiatów przedstawionych na filmie , np. przebiśniegi , poznaliśmy na wcześniejszych zajęciach. Film pokazuje zwiastuny wiosny - kwiaty i ptaki. Dzisiaj poznamy nazwy nowych wiosennych kwiatów: krokus, przebiśnieg, rannik zimowy, przylaszczka, sasanka, zawilec, pierwiosnek, hiacynt, tulipan, szafirek, żonkil. Spróbujemy na podstawie filmu użyć odpowiednich nazw kwiatów, które występują na filmiku. W ramach utrwalenia wiadomości związanych z zwiastunami wiosny wykonamy ćwiczenie grafomotoryczne .Jest to karta pracy, w której jest umieszczone zadanie, które będzie polegało na połączeniu wykropkowanych linii. Po połączeniu powstanie nam kwiat, który niedługo zakwitnie w naszych ogródkach. Proszę połączyć wykropkowane linie a następnie ozdobić dowolnymi wzorami doniczkę w , której ten kwiatek wyrósł. Życzymy miłej i przyjemnej Temat dnia: Pierwsze kwiaty wiosny. Kochane Dzieci! Was w kolejnym dniu i zapraszamy do gimnastyki przy piosence „My jesteśmy żabki”. spotkania codzienne związane są z wiosną, która do nas zawitała. Wszystko budzi się do życia. Odkrywamy nowe zwiastuny wiosny, które poznaliśmy na poprzednich zajęciach. A tymi zwiastunami są pojawiające się nowe kwiaty i ptaki, które do nas wracają. Opowiem wam zagadkę a waszym zadaniem będzie odgadnąć co się kryje w niej. Posłuchajcie; Bociany z podróży wracają, Wokół kwiaty rozkwitają. Motyle pojawiły się na łące, Ale dni nie są jeszcze gorące. Jakie jest rozwiązanie zagadki? O jakiej porze roku mówi zagadka? to taka pora koku, kiedy przyroda budzi się do oznaki wiosny zauważamy na pobliskich drzewach i krzewach. To na nich pojawiają się pączki, z których za jakiś czas rozwiną się liście. Wiosną zarówno rośliny, jak i zwierzęta zwiększają swoją aktywność. Coraz częściej słyszymy śpiew ptaków, a trawa staje się bardziej zielona. Jednym ze zwiastunów wiosny są pojawiające się kwiaty i powroty ptaków. 4. Zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej pt. „Kumkanie na polanie” .Mamy ukryty obrazek żaby w przygotowanej karcie pracy. Wasze zadanie będzie polegało na pokolorowaniu jej według kodu. Będziemy potrzebować pięć kolorów: niebieski, jasnozielony, ciemnozielony, żółty i pomarańczowy. Kod obrazka składa się z figur umieszczonych na obrazku. A każda figura ma przyporządkowany swój kolor. Wskazówki dotyczące tej pracy zamieszczone są w karcie. Życzę miłej pracy. Czwartek: Temat dnia: Szukamy wiosny w parku. Dzień dobry, Kochane dzieci! Dzisiejszy dzień zaczynamy zabawą przy piosence dla dzieci Najpierw skłon” . Zapraszamy Was do wysłuchania wiersza pt. ”Nadeszła wiosna”. Proszę uważnie posłuchajcie wiersza i pomyślcie , jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna. Spojrzał w okno mały Paweł, A w ogrodzie wiosna, Świeżą trawkę, przebiśniegi W koszu nam przyniosła. Obudziła pąki kwiatów W parku i ogrodzie. Zapomnijcie , moi mili, O śniegu i chłodzie. Pożyczyła od słoneczka garść ciepłych promieni, gdy ogrzeje nimi ziemię, świat się zazieleni. Czy już wiecie jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna? A teraz otwórzmy karty pracy nr 4 na stronie 40-41 i spójrzmy na ilustracje obrazkowe przedstawiające zwiastuny wiosny. Znajdują się tam ilustracje kwiatów wiosennych i ilustracje ptaków, które do nas wiosną wracają. Po obejrzeniu ilustracji obrazkowych wykonajcie na tych stronach ćwiczenia grafomotoryczne .Waszym zadaniem będzie narysowanie po śladzie kwiatków ,bez odrywania ręki od kartki. Po wykonaniu tych ćwiczeń na koniec, pokolorujcie powstałe obrazki w kartach. Życzymy miłej pracy. Piątek: Was. Mamy nadzieję, że jesteście już gotowi. Zaczynamy zabawę przy piosence „Duży i mały skłon” . popracujemy sobie w książeczkach „Olek i Ada na szlaku przygód”(zielone książeczki). Otwórzcie je na stronie znajdziemy naszych bohaterów książkowych: Olka i Adę, którzy wybrali się na wiosenny spacer aby poobserwować przyrodę , która budzi się do życia. Zadam Wam pytania dotyczące obrazka a Wy spróbujcie odpowiedzieć na nie. Wyjaśniliśmy sobie wcześniej, że powracające ptaki do nas na wiosnę to pierwsze oznaki wiosny. Oto pytania skierowane do Was: kogo wybrali się nasi bohaterowie na odwiedziny? oznaki wiosny zauważyliście na obrazku? wybrał się na spacer wiosenny? A teraz otwórzcie książeczki na stronie 56-57 i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: obserwowały dzieci w ogrodzie u swojego dziadka? nazywa się urządzenie, które pozwala nam dokładnie przyjrzeć się i obserwować przyrodę? interesował się dziadek Olka i Ady ? Na wszystkie te odpowiedzi powinniście znaleźć odpowiedzi na ilustracjach w książeczce. A na koniec wykonamy sobie ćwiczenie, które będzie polegało na przerysowaniu wzorów na kartach przygotowanych dla Was wcześ tygodniowy: WIELKANOC Poniedziałek: 6 Kwietnia 2020 Temat dnia: Kurczaczki i jajka. Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj słoneczny poniedziałek. W ramach gimnastyki porannej zapraszamy Was do zabawy przy dźwiękach piosenki: ”Głowa ramiona, kolana, pięty”. 2. Ponieważ Wielkanoc zbliża się wielkimi krokami, zajęcia w tym tygodniu będą poświęcone tej tematyce. Usiądźcie sobie wygodnie a Pani zaprasza Was do obejrzenia wielkanocnej przygody z Kubusiem Puchatkiem. Dowiedzcie się, co przydarzyło się zającowi. nadzieję, że podobała Wam się bajka. Teraz proszę Was abyście otworzyły karty pracy 4 na sobie i wykonamy kilka ćwiczeń związanych z tematem dzisiejszych zajęć. Na stronie 65 w karcie pracy mamy do pokolorowania sześć pisanek, które znajdują się na półmisku. Poniżej mamy do ozdobienia jajka według własnego pomysłu. Gdy wykonaliśmy to zadanie to na stronie 66 mamy historyjkę obrazkową. Proszę uważnie przyjrzeć się poszczególnym obrazkom i ponumerować je według kolejności .Na dole tej kary mamy do wykonania szlaczek, który należy pokolorować według podanego wzoru. koniec dzisiejszych zajęć przygotowałam dla Was z naszej wyprawki kartę pracy, w której jest ukryty kurczaczek. Przygotujcie sobie klej, nożyczki i dwie karty: karta z kurczaczkiem do wycięcia i karta z naklejkami, na której znajdują się pazurki, oczy i dziubek. Wasze zadanie będzie polegało na wykonaniu kurczaczka i ozdobieniu go naklejkami znajdującymi się na drugiej karcie z naklejkami .Instrukcja wykonania jest zamieszczona na karcie. A teraz posłuchajcie piosenki o pisankach , jajkach malowanych dla dzieci. Życzymy miłej pracy. Temat tygodniowy: WIELKANOC Wtorek: 7 kwietnia 2020 Temat dnia: Wiosenne malowanie Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj piękny i słoneczny wtorek . W ramach gimnastyki porannej zabawimy się przy piosence dla dzieci – „Kto jak skacze”. poznamy nową literę : F, f małą, wielką, drukowaną i pisaną . Posłuchajcie słów piosenki, którą Wam przygotowałam, ponieważ jest ona wprowadzeniem nowej litery F, f, którą dzisiaj poznacie . A teraz poproszę Was, abyście przygotowały swoje karty pracy 4 i otwarły je na stronie ilustracji mamy naszych ulubionych bohaterów książkowych: Olka I Adę. Dzisiejszy temat zajęć jest poświęcony tradycji malowania jajek na różne kolory, które nazywamy pisankami. Na ilustracji widać jak Olek maluje jajka farbami. Ma przygotowane cztery kolory: czerwony i żółty, niebieski i zielony. Ada stoi obok niego i obserwuje brata jak ładnie i starannie maluje jajka . Jest to fajna zabawa, ale musimy pamiętać o tym, aby jajka wcześniej ugotować. Po zajęciach poproście rodziców, aby pomogli Wam ugotować jajka i przygotować je do malowania. Jest jeszcze jeden fajny sposób , aby skorupki jajka nabrały innego koloru. Gotujemy jajka w przygotowanej wodzie, do której wkładamy obrane łupiny cebuli i w takiej wodzie z łupinami gotujemy jajka. Nabierają one po ugotowaniu ciemno złotego koloru. Spróbujcie po zajęciach. Zachęcam Was. przejdziemy do kart pracy zabawimy się w kolory. Zabawę tą znamy i często bawiliśmy się, utrwalając nazwy kolorów. Wypowiadamy nazwę koloru i szukamy go na przedmiotach znajdujących się w domu. Potem zmieniamy kolor. Wykorzystajcie w tej zabawie cztery kolory, które przygotował Olek do malowania jajek. Przypominam słowa naszej zabawy: - Zielony jak….(szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -niebieski jak…(szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -żółty jak…( szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze), -czerwony jak…( szukamy przedmiotu, rzeczy w tym kolorze). teraz otwieramy karty pracy na stronie 61 i wykonamy kilka ćwiczeń utrwalających nowo poznaną literę f. Na tej stronie mamy do wykonania następujące ćwiczenia. Mamy ilustracje obrazkowe, przedstawiające dane przedmioty, których nazwy należy podzielić na sylaby i głoski. Pod obrazkami są okienka, do których należy wpisać liczbę głosek. Na dole w karcie pracy (w niebieskiej ramce) w celu utrwalenia i zapamiętania nowo poznanej litery w wyrazach podkreślamy kolorem niebieskim literę: F, f . Przechodzimy do strony 62 i tam jest umieszczony krótki tekst do przeczytania. Poprosimy jednego z rodziców o przeczytanie tekstu na głos, a my uważnie posłuchamy. W nim jest zawarte kolejne zadanie do wykonania. Jest to zadanie matematyczne do wykonania przez Was, które polega na wpisaniu w puste okienka ilości pisanek. Poniżej w celu utrwalenia nowej litery F, f jest do wykonania szlaczek, który należy wykonać pisząc litery po śladzie, a potem samodzielnie. koniec poproszę aby dzieci starsze przygotowały sobie dwie karty: kartę z literą: F, f i kartę z poleceniem :dorysuj brakujący element i wykonały te ćwiczenia . Natomiast młodsze przygotują kartę wcześniej przygotowaną dla pięciolatków, na której poleceniem do wykonania jest odszukanie ukrytych ślimaczków, pogrupowanie ich pod kątem kształtu i pokolorowanie ich tym samym kolorem. Temat tygodniowy: WIELKANOCŚroda: 8 kwietnia 2020Temat dnia: Wielkanocny koszyczek1. Witamy Was w kolejnym dniu. Dzisiaj już środa. za kilka dni odwiedzi nas zają ramach gimnastyki porannej w dzisiejszym dniu poćwiczymy sobie z Pipi Pończoszką i wykonamy kilka ćwiczeń ruchowych, które można śmiało wykorzystać jako rozgrzewka przed różnego rodzaju aktywnością . teraz proszę usiądźcie sobie wygodnie i zapraszam Was do obejrzenia krótkiego filmu pt."Symbole Świąt Wielkanocnych". Poznacie kolejną tradycję związaną z tymi świę Poproszę Was teraz o przygotowanie zielonych książeczek: "Olek i Ada na szlaku przygód", składającą się z czterech ilustracji przedstawiających naszych bohaterów książkowych: Olka i Adę, którzy przyjechali z rodzicami na święta do swoich dziadków, na wieś. Tak jak na filmie w każdym domu tradycją świąteczną, jest przygotowanie koszyczka z potrawami, który jest w sobotę poświęcony w Kościele a następnie spożywany w gronie rodzinnym podczas śniadania wielkanocnego. Podobnie jest to przedstawione w naszej teraz poproszę Was,abyście otwarły swoje karty pracy 4 na stronie stronie 63 mamy do rozwiązania krzyżówkę. Mamy umieszczone ilustracje obrazowe jako podpowiedzi do rozwiązania krzyżówki. Poproście tutaj rodziców o pomoc. Na stronie 64 mamy do wykonania ćwiczenia związane z koszyczkiem świątecznym. Polecenia do wykonania są umieszczone w kartach zakończenie dzisiejszych zajęć poproszę Was ,abyście narysowały kredkami koszyczek, a w nim wszystkie tradycyjne potrawy, które powinny znaleźć się na świątecznym stole. Przygotowałam dla Was na koniec, dodatkową kartę pracy z tęczowym zajączkiem. Proszę pokolorować zajączka według oznaczeń okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych składamy Wam najserdeczniejsze życzenia: dużo zdrowia, radości, smacznego jajka, mokrego dyngusa i mnóstwo wiosennego słoń tygodniowy: Wiosna na wsiŚroda : dnia: W wiejskiej Was po przerwie świątecznej. Mamy dzisiaj środę piękną i słoneczną. Zaczynamy naszą zabawę od gimnastyki porannej. Zabawimy się dzisiaj przy piosence dla dzieci – „Kto jak skacze” tematem naszych zajęć będą zwierzęta na wiejskim podwórku. Posłuchajcie krótkiej bajki edukacyjnej, w której głównymi bohaterami są małe trzy surykatki: Tishi, Tashi i Ubaki. Zabiorą Was na farmę i pokażą jej mieszkańców. Poznacie nie tylko zwierzęta mieszkające na farmie, ale dowiecie się także jakie wydają odgłosy. Zapraszam Was do posłuchania i oglądania. A teraz proszę przygotujcie swoje karty pracy: Olek i Ada i otwórzcie je na stronie tej stronie mamy do wykonania ćwiczenie grafomotoryczne, którego polecenie brzmi: rysuj po śladzie i pokoloruj powstały rysunek. Kolejne ćwiczenia, które wykonacie na stronie 68 i 69 to zadania matematyczne. W tych zadaniach występują świąteczne pisanki i na ich podstawie wykonamy proste działania matematyczne, które już wcześniej wykonywaliśmy. Poprosimy rodziców o przeczytanie poleceń i zabieramy się do teraz na koniec zapraszam Was do posłuchania piosenki pt. ”Dziadek fajną farmę miał”, która jest związana z naszym tematem zajęć. Was serdecznie. Na początek zaśpiewajmy nasza piosenkę na powitanie: ”Hello” tym tygodniu rozmawiamy nt farmy I zwierząt tam żyją nazwy zwierząt, żyjących na farmie: a horse/e hors/-koń,a a ruster/e raster/-koguta goat/e gołt/-koza,a cow/e kał/-krowa,a sheep/e szip/-owca,a pig-świnia ,a duck/e dak/-kaczka piosenki: ”Let’s go to the farm” tygodniowy: Wiosna na wsiCzwartek : dnia: Zwierzęta z wiejskiego podwórka i ich Was w kolejnym dniu. Mamy dzisiaj czwartek i zapraszam Was do gimnastyki przy piosence:” Jeden, dwa i trzy †Dzisiaj poznacie zwierzęta z wiejskiego podwórka i ich dzieci. Zapraszam Was abyście się wygodnie rozsiedli i posłuchali piosenki o zwierzątkach. Jest to piosenka o kurce, której zagubiły się dzieci. Umieściłam tekst piosenki, żebyście wspólnie z rodzicami mogły się jej nauczyć. Jest to piosenka bardzo wesoła i możemy przy śpiewaniu poćwiczyć poznane sylaby. mama kwoka po podwórku całym,pełna niepokoju o pociechy swe,bo się gdzieś kurczęta nagle zapodziały, byleby im złego nic nie stało się.Ref. Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci? Ko, ko, ko, ko, ko, ko czy ktoś widział je?Ko, ko, ko, ko, ko, ko jeśli jer znajdziecieKo, ko, ko, ko, ko, ko zawołajcie do korytka, bo tam są prosięta,biegnie mama kwoka, biegnie ile tchu, może świnki wiedzą, gdzie są jej kurczęta, może je widziały, dzisiaj właśnie Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Świnki nie widziały, zatem do psa Burka, biegnie mama kwoka, biegnie ile tchu,ze zmartwienia już jej posiwiały niedoli swojej zaraz powie Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Burek mamę kwokę do konika posłał, Biegnie mama kwoka, biegnie ile kary konik z pyskiem pełnym owsa, Mówi że jej pociech dziś nie widział Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Biegnie na pastwisko, tam się pasą krówki, biegnie mama kwoka, biegnie ile sił,może gdy im powie, że zniknęły kurki, to pokarzą kwoce, gdzie ma szukać Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Na calutkie szczęście krówki zobaczyły, jak maluchy same w stronę lasu szł je znalazła bardzo wystraszone, Bo o mały włos ich nie zjadł rudy Ko, ko, ko, ko, ko, ko gdzie są moje dzieci?Jak uważnie wsłuchałyście się w słowa piosenki, to zauważyłyście, że zwierzęta też kochają i martwią się o swoje dzieci, gdy się ich maluchy oddalą od swojej mamy. 3. A teraz poproszę Was o otwarcie kart pracy „Olek i Ada na stronie 78-89. Tam są zadania do wykonania o tematyce związanej z dzisiejszą piosenką. Na stronie 78 i 79 mamy do wykonania zadanie, które polega na połączeniu ilustracji ptaków hodowlanych z ich dziećmi. Na zakończenie wykonajcie ćwiczenie grafomotoryczne, które jest umieszczone na dole kart, usprawniające pracę waszych rą zakończenie dzisiejszych zajęć niech każdy z Was wybierze sobie zwierzę hodowlane i narysuje je na miłej tygodniowy: Wiosna na dnia: Człowiek i zwierzę Dzień dobry. Zapraszam Was w piątkowy, słoneczny dzień do zabawy. Zaczynamy gimnastykę przy muzyce: ”Głowa ramiona, kolana, pięty†RELIGIA Dzisiejszy dzień zaczniemy od zajęć z religii. Spotkamy się z Panem Bogiem przy opowieści, którą dla Was przygotowałam w formie bajki. Poproszę Was, abyście się wygodnie się rozsiedli i przygotowali do obejrzenia bajki o trzech drzewach. Jest to opowieść o drzewach, które podobnie jak Wy miały swoje marzenia i plany. Resztę historii poznacie oglądając ten film . Zapraszam do oglądania . nadzieję, że bajka Wam się podobała. Występujące w opowieści trzy drzewa: drzewo oliwkowe, dąb i sosna miały swoje marzenia. Wiemy z zajęć poprzednich, że wszystko co nas otacza to zasługa Boga. Bóg stworzył cały świat. My, nasze marzenia i plany są powiązane z Nim i nie zawsze nasze marzenia możemy wykorzystać do własnych celów, ponieważ Bóg ma w nich swój udział. Z drzewa oliwnego został wykonany żłobek , który został wykorzystany jako posłanie dla narodzonego Jezusa. Z dębu powstała łódź, która służyła Jezusowi i Jego uczniom. A z sosny powstał krzyż , który wskazuje nam drogę do Boga. Morał z tej bajki mówi, że ” Drogi Boże są wyższe od naszych”. Poproszę Was teraz abyście otwarły swoje karty pracy z religii i wykonały kolejne ćwiczenie w Dzisiaj poznamy, co łączy człowieka ze zwierzętami hodowlanymi. Wiemy, że te zwierzęta żyją blisko człowieka. Nie tak jak zwierzęta leśne. Człowiek hoduje, pielęgnuje, karmi je a zwierzęta w zamian dają nam mleko, wełnę, sery, mięso i inne produkty potrzebne nam do życia. Zapraszam Was teraz do obejrzenia filmu Zwierzęta na wsi”, który nam wszystko wyjaśni. Dowiemy się gdzie mieszkają, co jedzą i co nam dają zwierzęta teraz abyście otwarły swoje karty pracy „Olek i Ada”, nr. 4 na stronie 80-82. Wykonamy kilka zadań utrwalających poznane dzisiaj wiadomości. Poprosimy rodziców o przeczytanie poleceń dotyczących zadań. Na zakończenie utrwalimy sobie wiadomości dotyczące nazw zwierząt dorosłych i ich dzieci. Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku pt. ,,Szukam mamy'' – Możemy przy tym zabawić się, naśladując odgłosy zwierzą Życzymy miłego tygodniowy: Wiosna na wsi. Poniedziałek: Temat dnia: Mieszkańcy z wiejskiego podwórka. 1. Dzień dobry. Zapraszam Was w poniedziałkowy, słoneczny dzień do zabawy. Zaczynamy gimnastykę przy muzyce: ”Głowa ramiona, kolana, pięty”. 2. Zapraszam Was do posłuchania kilku ważnych ciekawostek dotyczących zwierząt z wiejskiego podwórka i poznania dwóch nowych liter: Z, z Ż, ż. Na początek przygotowałam dla Was zagadkę. Usiądźcie sobie wygodnie i posłuchajcie. Taki kolor mają liście Taki kolor trawa ma, Taki kolor ma też światło, Gdy po pasach idę ja. O jakim kolorze była zagadka? Z jaką porą roku nam się kojarzy ten kolor? Mam nadzieję , że nie było z tum problemu. To jest kolor zielony. Poproszę Was na koniec zajęć o narysowanie zielonego koloru w przyrodzie nas otaczającej. Praca będzie nosiła tytuł: ”W magicznym, zielonym świecie”. Jest taki krótki wierszyk, który pozwoli nam podsumować wiadomości zebrane na temat zwierząt hodowlanych przez człowieka. Posłuchajcie go teraz. Jedźmy na wieś-daję słowo, Że tam można podjeść zdrowo. Już od rana białą rzeką, Wyśmienite płynie mleko. Płynie do nas wprost od krowy, Serek z niego będzie zdrowy. Kura chwali się od rana: -zniosłam jajko proszę pana! Proszę spojrzeć to nie bajka, Wprost od kury są te jajka! Jeszcze tylko kromka chleba, I do szczęścia nic nie trzeba. Na wcześniejszych zajęciach zebraliśmy dużo informacji i mieliśmy możliwość obejrzeć sobie krótkie filmy przedstawiające zwierzęta i ich dzieci, oraz dowiedzieliśmy się co te zwierzęta nam dają. Z wiersza dowiadujemy się, że produkty otrzymywane od zwierząt hodowlanych ze wsi są bardzo zdrowe. A teraz otwórzcie karty pracy: ”Olek i Ada” nr. 4 na stronie zobaczycie jedną z nowo poznanych liter: Ż, ż. Na ilustracji na stronie 72 mamy naszych bohaterów książkowych: Olka i Adę, którzy przebywają na zielonej łące. Przyjrzyjcie się ilustracji obrazkowej, co robią nasi bohaterowie. Olek i Ada grali w zielone. Co pokazał Olek? A co zrobiła Ada? Na ilustracji widać małe zielone zwierzątko. Jest to żaba. Na ilustracji widać , że nasi bohaterowie świetnie się bawili. A teraz przejdziemy do ćwiczeń na stronie do wykonania dwa zadania. W pierwszym zadaniu mamy obrazki przedstawiające przedmioty zawierające głoskę ż. Pod obrazkami podzielić nazwy zdjęć na głoski i narysować odpowiednią liczbę okienek pod nimi. Drugie zadanie polega na zaznaczeniu kolorem niebieskim głoski ż w wyrazach znajdujących się w ramce. Na stronie 74 i 75 mamy ćwiczenia utrwalające obraz poznanej litery Ż, ż i ćwiczenia grafomotoryczne. Na zakończenie proszę na stronie 83 wykonać ćwiczenie-labirynt w którym należy poszukać drogi owieczek za pomocą strzałek do ich zagrody. 3. A teraz zapraszam Was do zabawy z ciocią Tunią, która podróżuje pociągiem z literkami. Posłuchajcie i obejrzyjcie sobie ten krótki film. Przypomnimy sobie litery, które poznaliśmy wcześniej. koniec zapraszam Was do wykonania naszej pracy plastycznej, o której wspomniałam w punkcie drugim. Poproście rodziców aby Wam pomogli przeczytać polecenia. Pracę plastyczną pt. „W magicznym, zielonym świecie” wykonajcie najlepiej farbami. Pamiętajcie , że kolor zielony ma kilka odcieni. Dla utrwalenia poznanych dzisiaj liter wykonajcie sobie ćwiczenia grafomotoryczne utrwalające obraz i kształt liter. Życzę miłej zabawy i zapraszam na tygodniowy: Wiosenne powroty. Wtorek: 21 kwietnia 2020 Temat dnia: Ptasie koncerty. Was. Mamy dzisiaj wtorek piękny i słoneczny. W ramach gimnastyki porannej zabawimy się przy piosence, którą poznaliśmy wcześniej-„Jeden, dwa i trzy”. Zapraszam Was do zabawy. zajęcia rozpoczynamy od zajęć z religii. Dzisiaj poznamy historię Świętej Faustyny na podstawie bajki religijnej pt. „Święta Faustyna i Miłosierdzie Boże”, na którą Was teraz zapraszam. Usiądźcie sobie wygodnie i poznajcie tej historii. Mam nadzieję, że ta opowieść Wam się podobała. Wiemy, z poprzednich zajęć, że Bóg kocha wszystkich ludzi, a my poprzez swoje dobre uczynki odwzajemniamy Jemu miłość. Święta Faustyna już jako mała dziewczynka wiedziała, że swoje życie poświęci Bogu. Dlatego wstąpiła do zgromadzenia sióstr zakonnych. Prowadząc życie zakonne napisała dzienniczek, opisując w nim swoje spotkania z Bogiem i swoje przeżycia. To ona przyczyniła się za prośbą Boga do namalowania obrazu Jezusa z dwoma promieniami, pod którym widnieje napis; „Jezu ufam Tobie”. Dlatego tydzień po świętach Wielkanocnych obchodzimy święto Miłosierdzia Bożego. dalszej części zajęć poznamy nowy temat tygodniowy poświęcony wiosennym powrotom ptaków i ich życiu. Obejrzymy zdjęcia ptaków i poznamy ich odgłosy, śpiew. Ciekawostką jest śpiew ptaków, poprzez który one wyrażają swoją radość i zadowolenie z gniazdek, które same zbudowały, otaczającej przyrody i pięknej wiosny. Poproszę Was abyście posłuchały uważnie wierszyka , którego tytuł brzmi:” Ptaszek opowiada”. Zielenią się listki, na żółtej topoli. I ptaszek tam śpiewa. Opowiada listkom , o swojej wędrówce: Co widział, co słyszał, W obcych krajach, hen! Ile przebył gór i mórz, Aby wreszcie wrócić już. Bo tu jego dom, Tu kochane drzewa, Wśród gałęzi tutaj, Najpiękniej się śpiewa. Pomyślcie chwilę, i spróbujcie odpowiedzieć na pytania, które Wam zadałam: O czym ptaszek opowiadał listkom? Dlaczego ptaki do nas wracają? Gdzie zimują i jaką drogę muszą pokonać aby wrócić do nas? Poproście rodziców , aby pokazali Wam globus lub mapę i wskazali nasz kraj-Polskę i Afrykę, czyli miejsce, gdzie ptaki odlatują jesienią .Zobaczcie jaką drogę muszą ptaki pokonać aby dotrzeć tam przed zimą. A wiosną wracają tą samą drogą do nas. Dzisiaj przygotowałam dla Was dwa krótkie filmy, z odgłosami ptaków, które do nas wróciły wiosną. Zapraszam do obejrzenia i posłuchania odgłosów jakie wydają przedstawione w filmach ptaki. Pierwszy film nosi tytuł:” Śpiew ptaków wiosną” a drugi :” Wiosenny śpiew polskich ptaków”. 4. A teraz proszę, przygotujcie karty pracy: „Olek I Ada” nr. 4. Wykonamy dzisiaj ćwiczenia na stronach stronie 44 mamy do wykonania ćwiczenie grafomotoryczne: rysowanie po śladach i pokolorowanie rysunku. Na stronie 45 mamy krzyżówkę do rozwiązania wspólnie z rodzicami. A na stronie 46-47 mamy do wykonania ćwiczenia, które polegają na odwzorowaniu znaków i symboli po prawej stronie karty. Życzę Wam miłej pracy. Logopedia- Na wiejskim podwórku Kochane dzieci! Zaczynamy nasze zajęcia logopedyczne. Dzisiaj przenosimy się na wiejskie podwórko. Bardzo proszę, abyście stanęły prosto (nóżki i plecki są wyprostowane, a rączki swobodnie wzdłuż tułowia). Nabieramy głęboko powietrza noskiem i wypuszczamy ustami. Powtarzamy pięć razy. Pamiętajcie, aby nie unosić ramion- pracuje tylko klatka piersiowa. 1. Ćwiczenia oddechowe: - Weźmy do rączek piórko lub skrawek materiału i wyobraźmy sobie, że jest to malutki kurczaczek, którego musimy ogrzać dmuchając. Powtórzcie trzy razy. - Potrzebne będą ziarenka ryżu i kartka papieru/ papierowy talerzyk. Rozsypcie ziarenka i jak wiatr, zdmuchnijcie je z powierzchni. 2. Ćwiczenia aparatu mowy: - Jak kózka przesuwajcie żuchwę raz w prawo, raz w lewo. - Naśladujcie krówkę, która przeżuwa trawę. - Jak konik na przejażdżce, stukajcie czubkiem języka o podniebienie (kląskamy). 3. Ćwiczenia ogólnorozwojowe: Skacz jak zając (pozycja kuczna, naśladowanie zajęczych skoków, co jakiś czas wystawiamy wyprostowane ręce do góry- zajęcze uszy- nasłuchujemy) Szukaj robaczków jak kura (ręce zaplecione na plecach, cykliczne skłony) Kop jak koń ( klęk podparty z ramionami ugiętymi w łokciach, wymachy do tyłu raz jedną, raz drugą nogą) Odpocznij jak krówka (wygodna pozycja, spokojne wdechy i wydechy) 4. Czy wiesz, jakie odgłosy wydaje: - krowa? - koń? - kaczka? - kura? - kogut? - kot? - pies?
Tekst piosenki: Tańcz mnie po miłości kres Teskt oryginalny: zobacz tłumaczenie › Tłumaczenie: zobacz tekst oryginalny › (La la) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) (La la) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) Wtańcz mnie w swoje piękno i niech skrzypce w ogniu drżą Przez paniczny strach aż znajdę swój bezpieczny port Chcę oliwną być gałązką podnieś mnie i leć Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Ach pokaż mi swe piękno póki nikt nie widzi nas W twoich ruchach odżył chyba Babilonu czas Pokaż wolno to co wolno widzieć tylko mnie Ach, tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Odtańcz mnie do ślubu aż Tańcz mnie, tańcz mnie, tańcz Tańcz mnie bardzo delikatnie długo, jak się da Bądźmy ponad tą miłością pod nią bądźmy też Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie do tych dzieci, które proszą się na świat Przez zasłony które noszą pocałunków ślad Choć są zdarte lecz w ich cieniu można schronić się Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres La la La la la la la la La la la la la la La la la La la La la la la la la La la la la la la La la la Wtańcz mnie w swoje piękno i niech skrzypce w ogniu drżą Przez paniczny strach aż znajdę swój bezpieczny port Pieść mnie nagą dłonią albo w rękawiczce pieść Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres Tańcz mnie po miłości kres (La La) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) (La La) (La la la la la la) (La la la la la la) (La la la) Wtańcz me in your beauty and let violin in the fire tremble By panic until I its safe haven I want to be an olive branch lift me and fly Dance me after the end of love Dance me after the end of love Oh, show me your beauty while no one sees us In your movements revived unless Babylon time Show what is not allowed only see me Ah, dance me on the end of love Dance me after the end of love Odtańcz me to marry up Dance me, me dance, dance Dance me very gently long as possible Let's be more than this love under it also let Dance me after the end of love Dance me after the end of love Dance me to the children, are asking the world Through the veil they wear kisses track Although they are skinned but in their shadow you can keep Dance me after the end of love Dance me after the end of love La la La la la la la la La la la la la la La la la La la La la la la la la La la la la la la La la la Wtańcz me in your beauty and let violin in the fire tremble By panic until I its safe haven Caress me naked hand or a gloved fist Dance me after the end of love Dance me after the end of love Dance me after the end of love Pobierz PDF Kup podkład MP3 Słuchaj na YouTube Teledysk Informacje Jedna z najpopularniejszych piosenek wykonywanych przez autora znakomitych tłumaczeń poezji Leonarda Cohena, Macieja Zembatego. W oryginalne piosenka nosi tytuł „Dance Me To The End Of Love" i zamieszczona została na płycie Leonarda Cohena pt. „Various Positions". Słowa: Maciej Zembaty Muzyka: Leonard Cohen Rok wydania: 2002 Płyta: 35x Leonard Cohen Ostatnio zaśpiewali Inne piosenki Maciej Zembaty (3) 1 2 3 0 komentarzy Brak komentarzy
Posiłki: – – – – – – podwieczorek Zajęcia dodatkowe:wtorek: – – j. angielski, – – gimnastyka, – – katechezaśroda: – – gimnastyka korekcyjna, czwartek: – – j. angielski, – – logopedia,piątek: – – rytmika ZAŁOZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (MAJ) Tematy: Jesteśmy bezpieczni, bo wiemy, kogo prosić o pomoc. Utrwalenie wiedzy na temat przestrzegania podstawowych zasad bezpieczeństwa. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Kształtowanie umiejętności zgodnego funkcjonowania w zabawach i sytuacjach zadaniowych. Budzenie szacunku dla pracy strażaka, służb ratowniczych. Owadzi świat. Poszerzanie słownictwa i wiadomości na temat łąki i jej mieszkańców. Utrwalenie pojęć lewa strona, prawa strona. Doskonalenie liczenia w zakresie 10. Uwrażliwienie na piękno przyrody, kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji oraz zwracania uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie. Moje zwierzątko. Kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt. Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc (przychodnia weterynaryjna) i osób tam pracujących (weterynarz). Uświadomienie dzieciom, że zwierzęta też przeżywają emocje, odczuwają radość i ból. Zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwo wynikające ze spotkania z nieznajomym zwierzęciem. Mam wyjątkowych rodziców. Zachęcanie do wypowiadania się na temat swoich rodziców, ich wyglądu, wykonywanego zawodu, zainteresowań. Odkrywanie uczucia radości z możliwości obdarowywania bliskich upominkami. WIERSZE „Pobudka” Dziś od rana nad jeziorem słychać wielkie zamieszanie. Żaba liście czyści z błota, pszczoła pasków robi pranie. Do sąsiadki płynie kaczka: „Ważko miła, nadstaw uszko, dziś na łące coś się zdarzy. Ktoś opuści swoje łóżko!”. Ważka głową tylko kiwa, skrzydła długie swe prostuje, nie czekając ani chwili, już komara wypatruje. „Kończ te psoty, pókim grzeczna. To nie pora na zabawy. Nikt się tutaj dziś nie nudzi, każdy z nas ma ważne sprawy!”. „Moja droga, jesteś w błędzie. U mnie wszystko już gotowe. Trzciny proste, kurz wytarty, wszystko dawno lśni jak nowe”. Sprawdzić chciała, nie zdążyła. Świerszcza słyszy już wołanie: „Pora miejsca swe zajmować! Nadszedł czas na świętowanie!”. Osa w kapeluszu z kwiatów, pasikonik w meloniku. Mucha w pantofelkach z rosy, mrówka z liściem na patyku. Już nie słychać żadnych głosów, żadnych szmerów ani waśni, bo przyroda dziś zaprasza – będzie pokaz niczym z baśni. Gąsienica znana wszystkim, ta, co łakomczuszkiem była, pomyślała – czas na zmiany – i w kokonie się ukryła. Czas rozstania nie był łatwy. Pająk tęsknił niesłychanie, żuk w kokonik się wpatrywał, każdy czekał na spotkanie. „W tym kokonie – prawi pająk – gąsienicy nie spotkacie! Zaraz ktoś tu się pojawi w całkiem odmienionej szacie”. I niebawem cała łąka była świadkiem cudnej chwili, jak z kokonu wyszedł motyl i skrzydełka swe rozchylił. Przyszedł czas na powitanie, na ukłony, serdeczności… Na ciasteczka z kroplą rosy… Wspólne chwile w tej radości. M. Wójcik „Czworonożni przyjaciele” Czworonożni przyjaciele – z nimi w domu jest weselej. Ja ich kocham, oni mnie, co dzień nimi cieszę się. Pierwszy zawsze na mnie czeka, nic nie mówi, tylko szczeka: – Wreszcie jesteś! Hau, hau, hau! Na spacerek wyjść bym chciał. Drugi wdzięcznie grzbiet wygina i po meblach wciąż się wspina. Cicho mruczy: – Mru, mru, mru… Na kanapie dobrze mu. Trzecia w morzu nie chce pływać, chociaż morska się nazywa. Kwiczy cicho: – Kwi, kwi, kwi! Marcheweczka mi się śni… E. Stadtmuller „U weterynarza” Gdy się człowiek kiepsko czuje, pędzi do lekarza. A gdy zwierzak zachoruje? Do WETERYNARZA. Tam w kolejce trzeba czasem cierpliwie poczekać. Można wtedy na swe troski nieco ponarzekać. Pierwszy – Pikuś. Siedzi smutny z opuchniętym nosem, bowiem wpadł na świetny pomysł, by powąchać osę. Drugi – Mruczek. Skoki z drzewa uprawiał szalone, aż raz skoczył nieszczęśliwie i zwichnął ogonek. Kolorowa, śliczna Ara tak się nagadała, że choć trudno w to uwierzyć, chrypka ją złapała. Za nią chomik, co w policzkach chomikuje zboże. Tak się napchał ziarenkami, że wypluć nie może. Krolikowi dzieci sianko dały na posłanie, a ten łasuch zjadł je całe na jedno śniadanie. Teraz brzuszek ma jak bania, będzie musiał pościć i lekarstwo gorzkie łyknąć przeciw niestrawności. Już pan doktor wszystkich bada, leki przepisuje. Wrobel siadł na parapecie, pewnie źle się czuje… E. Stadtmuller „Moja rodzina” Mama jest przy mnie, gdy gardło boli, ranę opatrzy, pocieszyć umie, z nią mogę śmiać się, bawić, żartować, nikt tak jak ona mnie nie rozumie. Myślę, że mama jest dobrą wróżką, tata – rycerzem (choć nie ma zbroi). Chcę być odważny tak jak mój tata, bo nie ma rzeczy, której się boi. Gdy po południu wracam z przedszkola, wita mnie babcia słodkim całusem. W kuchni już czeka przepyszne ciasto. To dzieło babci – na piątkę z plusem! Mam starszą siostrę. Kocham ją bardzo. Że się kłócimy? To nic nie zmienia: bo gdy ktokolwiek chciałby ją skrzywdzić, to będzie ze mną miał do czynienia! G. Gryszkiewicz PIOSENKI „Numer alarmowy” Klasnę jeden raz, klasnę jeden raz. Klasnę dwa razy. Jeden, jeden, dwa! Numer na policję, pogotowie i do pożarnej straży każdy zna. 1-1-2/8x Klapnę jeden raz, klapnę jeden raz. Klapnę dwa razy. Jeden, jeden, dwa! Numer na policję, pogotowie i do pożarnej straży każdy zna. 1-1-2/8x Zapamiętaj, że 1-1-2 to cyfry, z których składa się bardzo ważny numer alarmowy. Jaki numer? Sto dwanaście! Sto dwanaście! 1-1-2/8x „Co piszczy w trawie” Przyleciała mucha z miasta na łąkę, zapytała piegowatą biedronkę. – Powiedz, powiedz biedroneczko kochana, co tam piszczy wiosną w trawie od rana. Ref: Co piszczy w trawie? Oto pytanie! Warto by znaleźć pytanie na nie. /x2 – Droga mucho – biedroneczka powiada. – W trawie mieszka mych przyjaciół gromada. Jeśli ze mną zanurkujesz dziś w trawie, to Ci wszystkich z przyjemnością przedstawię. Ref: Co piszczy w trawie?… Oto pszczółka pracowita na kwiatku, a tuż za nią tłum komarów – gagatków, konik polny, osa, bączek, pajączek Wszyscy razem piszczą w trawie na łące. Ref: Co piszczy w trawie?… „Moje rybki” Aaa – akwarium, aaa – w nim rybki, lubię patrzeć na nie przez błyszczące szybki. Jednej rybki brak, druga płynie w świat, trzecia, czwarta, piata kryją się po kątach. Aaa – akwarium, aaa – w nim piasek i rośliny wodne jak bajkowy lasek. Jednej rybki brak(…) Aaa – akwarium aaa – w nim światło. Dbam o swoje rybki, chociaż to nie łatwo. Jedna znika gdzieś, drugiej chce się jeść, inne siedzą w kątach kiedy muszę sprzątać ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (KWIECIEŃ)Temat:Święta okolicznościowych wierszy, piosenek, opowiadań związanych ze świętami wielkanocnymi. Poznanie zwyczajów ludowych i obrzędów o zasięgu aktywnych postaw wobec ochrony środowiska. Wzbogacenie słownictwa o treści ekologiczno-przyrodnicze. Uwrażliwienie na piękno przyrody i konieczność jej ochrony przez ludzi. Poznanie prostych sposobów segregacji ty jesteś? Polak mały! Wzbogacenie wiedzy na temat własnego kraju. Kształtowanie patriotycznej i pełnej szacunku postawy np. podczas słuchania hymnu państwowego. Kształtowanie przynależności społecznej, rozbudzanie zainteresowania małą ojczyzną i rozwijanie więzi emocjonalnych. WIERSZE:„W wielkanocnym koszyku„W wielkanocnym koszykuzwierzaków bez liku:jest baranek, jest kurczaczeki cukrowy zając skacze,kolorowe są pisanki –wielkanocne śmieją się wesołoi machają dzieciom w koło,ślą całuski i życzenia,ślą świąteczne Góra „Kurka”Macha kurka skrzydełkami:Co się stało z jajeczkami?Czy baranek, czy zajączekwziął jajeczka do swych rączek?To nie jajka, to brudasy!Tu są plamy, a tam łatki i chcę wiedzieć, kto to tak chodzi, i marudzi:Któż te jajka tak ubrudził?!Były myte wczoraj rano!Ale dzisiaj jest Wielkanoc! –Rzekła kurce tradycja każe czynić,że maluje się jajeczko,by się stało Ledwoń „Wielkanocna babka”Dziś na coś dobrego mamy wielką chrapkę– upieczemy wszyscy wielkanocną miski wędruje cukru odrobina…Mąki ze dwie szklanki… oraz rozbijamy, do miski wlewamy,Teraz wszystko razem dobrze do foremki i do piekarnika…Potem pyszna babka szybko w brzuchu znika!D. Kluska „O psotnym chomiczku”(autor nieznany, źródło internetowe)Zosia chciała mieć chomiczka,– to istotka jest prześliczna,malusieńki jak okruszek,delikatny, niczym babcię, dziadka,no i proszę, jest i klatkaa w klateczce, uwierzycie?Wymarzony jest była przeszczęśliwa,gdy z Ogryzkiem się go z klateczki,oglądała z nim wrzawa na podwórku?Położyła go na biurku,przez okienko wyglądałao chomiku zapomniała…Uciekł gryzoń małej Zosi.„ Wróć Ogryzku! „ Zosia on w nogi, mknie jak burza!Nie chce słuchać, ten ma śladu po chomiku,skrył się spryciarz w wołanie Zosi – się dobrał do dziurkę urwis mały,wnet się piórka oszczędził też mały – szkodnik wielki!Nie dodzwonisz się do domu,– przegryzł kabel liście kwiatkom,sukieneczki zniszczył odwiedził biblioteczkę,czy przeczytać chciał książeczkę?Nie! Bo pogryzł w książce strony,jest w niszczeniu szuka, rzewnie się podział ten biedaczek?Wkrótce już rodzina cała,znaleźć zbiega więc tapczany,szafki, biurka, fotel – krótka chwilka,poszukiwań – godzin znaleźli przy grzejniku.„ Marsz do klatki! Rozbójniku!Oj, niedobra z ciebie myszka! „– Zosia krzyczy na zrobił się Ogryzek.„ Ja po prostu wszystko gryzę,niepotrzebna tutaj bura– taka moja jest natura.”„Słuchaj córciu… przestań płakać!To nie wina jest zwierzaka,szkoda nerwów, trudna rada,to opiekun odpowiada! „ „Prośba Matki Ziemi”Kiedy bywasz na spacerzei gdy jeździsz na rowerze,gdy wyruszasz na wyprawę w wielki las,słuchaj, o czym szumią drzewai jak ptak w gałęziach krzyczeć, to na ciszę znajdź dziś czas!Patrz, gdzie stawiasz swoje kroki,i rozglądaj się na boki,by z przyrodą być codziennie za pan jak może być ciekawie,pozwól rosnąć kwiatom, trawie,na wycieczce zbierz swe śmieci, sprzątaj świat!Szanuj ptaki i zwierzęta,o owadach też pamiętaj,bądź uważny i obserwuj, co się bądź, kolego,ekologiem na całego!O to proszę cię dziś ja – Matka Kluska „Wielkie dziś sprzątanie świata”Wielkie dziś sprzątanie świata,czarownica z miotłą lata,z nią czarownic innych chmaraŁysą Górę sprzątnie nie próżnująi łopaty już szykują,zamiast straszyć małe dzieci,na łopaty wezmą piekle diabły też pracują,wszystkie kotły w nim szorują,ogonami wycierająi już czysto w piekle skrzaty to krasnale,także się nie lenią wcale,a że długie brody mają,to świat nimi Fiutowska PIOSENKI:„Święta Wielkanocne”Ref. Święta Wielkanocnewiosną pachnące,z bukszpanem i barankiem,pisanką i roku w Wielkanockoszyczki stroimyi w Wielką Sobotępokarmy koszyczku wędlina,chlebek i jajeczko,i mały kurczaczekżółty jak mazurek,cukrowy baranek,chrzan, sól oraz babkazrobiona przez niedzielę do stołuwspólnie zasiadamy,dzielimy się jajkiem,życzenia Święta Wielkanocne… ×2 „Wpadł zajączek z życzeniami”Wpadł zajączek z życzeniamido kurek z podwórkai zatańczył razem z nimiskocznego barankiem przy zagrodzierozmawiał chwileczkę,no a potem zatańczyliwesołą na koniec od zajączkaniespodzianka taka:zatańczymy wszyscy razemdzisiaj krakowiaka! „Każdy ma jakiegoś bzika”Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi,już od progu dobiega zawsze wierny głos dywanie w pokoju do nóg łasi się kot,a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt. Każdy ma jakiegoś bzika,każdy jakieś hobby ma,a ja w domu mam chomika,kota, rybki oraz psa. Każdy. Kiedy smutno mi czasem, przyjdzie do mnie pan pies, poda łapę, zapyta: Nie martw się, co ci jest?Kot zamruczy pod nosem, chomik także da znać,i od razu weselej, już zaczynam się ma jakiegoś bzika… „Brudny świat, czysty świat”Brudne rzeki, morza brudne,brudne parki oraz szare, wszystko smutne,kiedy wokół są będzie ten nasz los,jaka będzie nasza dola,kiedy wszędzie śmieci stos –czy to w miastach, czy na smuć się, nasz przyjacielu,wokół masz kolegów wielu!Sprzątnąć ci to pomożemy –piękny świat także mieć się w lewo i w prawo,wyrzuć śmieć do kosza nie rujnujesz,gdy śmieci segregujesz! „Nasze barwy ojczyste”Biel to barwa orła skrzydeł,co ojczyznę naszą to czystość w sercach ludutego, co ojczyzny – kolor ognia, walkii odwagi w bitwy to ofiara życia,krwi przelanej dla i czerwień, biel i czerwień – dwa kolory sercu na fladze, i na godleznajdziesz barwy te ojczyste. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (MARZEC)Temat:Kiedy patrzę w zaciekawienia otaczającym światem. Konstruowanie wiedzy o wszechświecie. Zdobywanie wiedzy na temat Układu Słonecznego, planet, gwiazd. Inspirowanie do poznawania nowych, ciekawych dawnych i tworzenie okazji do pogłębienia wiedzy na temat dinozaurów oraz budzenie zainteresowania otaczającym światem, jego prehistorią. Poznanie zawodu i utrwalenie wiadomości na temat charakterystycznych cech wiosny. Rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych. Wymienianie zmian zachodzących w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku. Poszerzanie wiadomości na temat wiosennych kwiatów i warunków niezbędnych do ich rozwoju. Wdrażanie do systematycznego dbania i pielęgnowania wsi. Poznanie zwierząt hodowanych w gospodarstwie wiejskim. Zapoznanie z produktami spożywczymi pochodzenia zwierzęcego. Poznanie pracy rolnika. WIERSZE„Osiem planet”Krąży, kręci się bez końcaosiem planet wokół Merkury bardzo mały,na nim góry oraz Słońca szybko krąży,w rok trzy kółka zrobić – Wenus, też skalista,jest gorąca i ma morza tu ni rzeki,krąży Wenus tak przez Ziemia, lecz to wiecie,wszyscy tu mieszkamy planeta jest jedyna,Mars pokryty jest skałami,wulkanami i górami,na biegunach jego obusą ogromne bryły – Jowisz, cały z gazu,tam nie staniesz ani burza tam szaleje,bardzo silny wiatr wciąż siedem ma pierścieniz lodu, piasku i gazowa jest planeta,nie ląduje tu Neptun to planety,co na końcu są z gazu, zimne obie,tak od wieków krążą rośliny i Góra „Zagadka o pewnym chłopcu”Witaj, mój mały kolego,dla ciebie jest ta zagadka:Czy wiesz może, skąd i dlaczego,kojarzę tego gagatka?Gołe ma stopy i ręce,na biodrach tylko opaskęcałą włochatą, nic ręku drewnianą ma w jaskini z rodziną,po lesie biega dzień jest on dzieciną,chociaż jest jeszcze jak ma ogień rozpalić,jak upolować w rzece się umyći ani myśli o mój mały kolego,czy też znasz tego gagatka?Tak, to historia naszegojaskiniowego pradziadka!M. Ledwoń „Prehistoryczne głodomory”Każdego ranka w pradawnych lasachwybucha wielkie zamieszanie,kiedy to prehistoryczne stworywyruszają na powoli trzy diplodokio długich nogach, szyjach jak smoki,zjadają liście z najwyższej lepiej prędko stąd się oddalmy,bo choć niegroźnie wyglądają,ogromnie ciężkie łapy biegną z doliny,one nie zjedzą żadnej na mięso, więc uważajcie,szybciutko za drzewo się nie drażnić drapieżnika,jak najprędzej trzeba stąd znikać!O! Teraz lecą pterodaktyle,nurkując w wodzie tylko na na śniadanie schrupią dwie rybki,ich lot jest zwinny, lekki i przeszkadzajmy im w tym śniadaniu,bo są mistrzami w mocnym teraz idą triceratopsy,a im nie w głowach żadne rolmopsy,one roślinki wciąż przeżuwają,czemu przed nimi się wszyscy chowają?Bo na ich głowach trzy rogi Teraz nogi w jeziorze już po cichu wróćmy do domu,nie przeszkadzajmy tutaj Poradzisz „Marzec”(autor nieznany)Już w kalendarzu marzec zawitał,zimę będzie żegnał, a wiosnę z nim przybyła marcowa pogoda,która raz deszczu, raz śniegu jest tęcza, czasem jest burza,czasem na niebie chmura jest słońce na niebie świecii promieniami ogrzewa dzieci. „Ptasie radio”Halo, halo! Tutaj ptasie radio w brzozowym gaju,Nadajemy audycję z ptasiego niech każdy nastawi aparat,Bo sfrunęły się ptaszki dla odbycia narad. (…)Słowik, wróbel, kos, jaskółka,Kogut, dzięcioł, gil, kukułka,Szczygieł, sowa, kruk, czubatka,Drozd, sikorka i dzierlatka,Kaczka, gąska, jemiołuszka,Dudek, trznadel, pośmieciuszka,Wilga, zięba, bocian, szpakOraz każdy inny – słowikZaczął tak:„Halo! O, halo lo lo lo lo!Tu tu tu tu tu tu tuRadio, radijo, dijo, ijo, ijo,Tijo trijo, tru lu lu lu lu,Pio pio pijo lo lo lo lo loPlo plo plo plo plo halo!” (…)J. Tuwim „Nasze kwiaty”Jeszcze śnieżek prószy, jeszcze chłodny ranek,a już w cichym lesie zakwita za nim przylaszczka wychyla się z pączkai mleczem się żółtym złoci cała dłużej już dzionka i bliżej słoneczka…A w polu się gwieździ biała dalej fiołki, wskroś trawy, pod rosą,W świeżych swych czareczkach woń przesłodką tuż ponad strugą, co wije się krętaNiezapominajka otwiera w gaju, wśród liści, w wilgotnej ustroni,konwalia bieluchna w dzwoneczki swe Konopnicka „Co słychać na wsi”Co słychać? Zależy – łące słychać: – Kle-kle!Na stawie: – Kwa-kwa!a polu: Kraaa!Przed kurnikiem: – Kukuryku!– Ko, ko, ko, ko, ko – w kurnikuKoło budy słychać: – Hau!A na progu: – Miau…A co słychać w domu,Nie powiem nikomu!W. Chotomska PIOSENKI„Kosmos”Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany,ale osiem planet bardzo dobrze nieprzerwanie krążą wokół Słońce to gwiazda, jasna i jest najmniejszy i krąży widoczna z daleka, to najgorętsza – to tu mieszkamy, na niej powstało jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną ma siedem pierścieni, barwami toffi się błękitna kula, jakby mgłą na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje. „Dinozaury”Dawno temu żyły sobie dinozaury,dziś już spotkać ich nie można, bo nich największe były diplodoki,długi ogon, długa szyja – niczym łagodne były jak mały baraneki listkami się żywiły cały Czy do przodu, czy na boki, czy też wspak,dinozaury te chodziły tak:Pterodaktyl latał po jurajskim niebie,wielkie skrzydła, długi dziób, na głowie oraz zęby niczym noże,fruwać lubił i nad ziemią, i nad nurkowaniu gad ten był nadzwyczaj szybki,zawsze w wodzie upolował jakieś Czy do przodu, czy na boki …Każdy z was na pewno zna triceratopsa,on wyglądał, jak pradziadek nosorożca,Szyję chronił pancernym kołnierzem,by mu krzywdy nie zrobiło inne choć listki lubił, kiedy spotykał wrogów,to użytek robił ze swych wielkich Czy do przodu, czy na boki …Każda dżungla mieć powinna swego króla –w prehistorii też po dżungli władca Rex miał wielką paszczę,takich stworów, choć się szczerzą, się nie grozę swym wyglądem budził,całe szczęście, że nie było wtedy ludzi!Ref. Czy do przodu, czy na boki … „Przyszła wiosna”I duzi i mali na wiosnę czekali,mroźnej zimy mieli dość!Aż tu niespodzianka,bo któregoś rankanagle się zmieniło Przyszła wiosna do lasu,narobiła hałasu,Obudziła niedźwiadki z zimowego wiosna na łąki,wypuściła skowronki,Zasadziła kwiatki tam i duzi, i mali na wiosnę czekali,na słoneczka jasny tu niespodzianka,bo któregoś ranka,właśnie przyszedł na to czas. „Idzie wiosna polną drogą”Idzie wiosna polną drogątrawa się zieleni,teraz ładnie ciebie prosibyś w boćka zmienił:kle kle kle kle kle kle kle,byś się w boćka wiosna polną drogątrawa się zieleni,teraz ładnie ciebie prosibyś w żabkę zmienił:kum kum kum kum kum kum kum,byś się w żabkę wiosna polną drogątrawa się zieleni,teraz ładnie ciebie prosi byś w wietrzyk zmienił:fiu fiu fiu fiu fiu fiu fiu,byś się w wietrzyk zmienił „Co nam dają zwierzęta?”Na wsi wiele zwierząt mieszka, pieją, gdaczą i masło, miękkie pierze gospodarzom swoim chodzi po podwórzu, jajek zniosła sześć na już się krząta, wyśmienity omlet ko!Ko-ko-ko-ko-ko-ko, ko!A owieczki i baranki dają nam swe takiej białej, grubej wełny bardzo ciepłe są be!Be-be-be-be-be-be, be!Jogurt, masło i śmietanę można zrobić z mleka jedz produkty mleczne, to na pewno będziesz zdrowy!Mu-mu-mu-mu-mu-mu-mu-mu, mu!Mu-mu-mu-mu-mu-mu, mu!Do poduszki głowę przytul, w niej zamknięto puszek te miękkie, lekkie piórka gąski nam gę, gę, gę, gę, gę, gę! Gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę!Na wsi wiele zwierząt mieszka, pieją, gdaczą i masło, miękkie pierze gospodarzom swoim dają. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (LUTY)Temat:Wszędzie przyrody zimą, dzielenie się spostrzeżeniami i przeżyciami. Eksperymentowanie: obserwowanie przez szkło powiększające płatków śniegu – porównywanie wielkości i kształtu. Inspirowanie samodzielnych doświadczeń z zamarzaniem wody, topnieniem śniegu i z tradycjami związanymi z obchodami karnawału w Polsce, poszerzanie słownictwa o pojęcia związane z balem. Poznawanie utworów o wartościach wychowawczych, poznawczych oraz zawierających elementy fantazji i humoru. Wyodrębnianie głównej postaci utworu i próby zidentyfikowania myśli przewodniej. Nabywanie doświadczeń w operowaniu pacynkami, o wiadomości dzieci na temat zdrowego odżywiania się, źródeł witamin. Wyrabianie w dzieciach nawyku zdrowego odżywiania się: sięgania po owoce i warzywa, a także unikania nadmiaru słodyczy. Poznanie zawodu lekarza, ratownika medycznego. Poznanie zwyczajów związanych z walentynkami. Temat:Na sklepowych półkach. Zapoznanie z nazwami wybranych sklepów, poznanie ich rodzajów. Zaznajamianie ze sposobami dokonywania pomiarów oraz ważenia. Zapoznanie z różnorodnymi rodzajami pieczywa i wyrobów cukierniczych. Poznanie zawodu krawcowej. Poznanie tradycji obchodzenia „tłustego czwartku”. Aktywne słuchanie tekstów literackich i doskonalenie umiejętności wypowiadania się na ich podstawie. WIERSZE„Śnieg”Czy wam nie przyszło nigdy do głowy,że śnieg powinien być kolorowy?Albo zielony, albo czerwony,liliowy albo ten lepiłoby się wspaniale,a bałwan biały nie byłby, alealbo zielony, albo czerwony,liliowy albo beż. (…)Bardzo kolory by się przydały,a tu tymczasem wciąż pada biały,Biały, bielutki, miękki, mięciutki,świeży, świeżutki J. Kern „Kropelki i sopelki” Spłynęła z dachu kropelka,Kropelka wody pierwszą kropelką niedługoJuż widać kropelkę nimi z góry już lecZ dachu kropelka kropelek nie zliczę;Płynie ich cały mróz z tych wszystkich kropelekZrobił lodowy Zdzitowiecka „Tydzień leśniczego”Od poniedziałku do sobotyleśniczy ma bardzo dużo poniedziałek znosi jedzenie do paśnika,które w mgnieniu oka drzew we wtorek się zajmuje,wycina te niepotrzebne i to, które środę nadzoruje wywóz drzewa z lasu,aby wszystko się zgadzało i nie było czwartek leśniczy po szyszki wychodzi na drzewa,z których na wiosnę nasiona piątek prowadzi inwentaryzację –liczy zwierzynę, lecz nie zawsze ma to dzień, kiedy leśniczy wiesza lęgowe się spieszyć, bo w zimie dzień jest bardzo w niedzielę leśniczy odpoczywa,na swoje zastępstwo straż leśną Wołoch „Karnawał”W styczniu karnawał się rozpoczynabawią się ludzie na całym czas maskarad, zabaw i balów,więc weźcie mapę i jeśli sami, gdzie trwa karnawał:W Polsce, w Londynie, w Belgii i w pięknej Wenecji, także w się Niemcy, Brazylijczycy,w salach balowych i na maskaradach i hucznych balachstroje wyłącznie karnawałowe:maseczki, pióra, śmieszne przebrania,wszystkie błyszczące i przedszkolu także bal się odbędzie,więc, moi mili, też ruszcie głowąi przygotujcie z mamą i tatąwłasną kreację karnawałową!G. Gryszkiewicz „W piekarence pana Jana”W piekarence pana Janaślicznie pachnie już od rana,bo wskakują na półeczkiświeże chlebki i zwykły i razowy,pszenny, żytni, orkiszowy,ten z czarnuszką, tamten z makiem,wszystkie smakowite mknie gromada wielka,tu bagietka, tam kajzerka,tu precelek, tam rogalik,wszystkie byśmy je za zapach!Z pieca jadą drożdżóweczkiz marmoladą, na dodatek słodki sernik,keks, szarlotka oraz ten widok – tak uroczyzaraz mam maślane jestem zakochanaw piekarence pana Stadtmuller PIOSENKI„Zimowa poleczka”Zimową poleczkę na śniegu lub lodzieKochają bałwanki i tańczą ją co dzieńZimową poleczkę na soplach gra wiatrBałwanki się cieszą – o tak, właśnie takRef: Ha, ha, ha, haHi, hi, hi, hiŚniegowe bałwankiTo my, właśnie myGdy w rękach miotełki, na głowach garnuszkiZ węgielków lśnią oczka i same mkną nóżkiZimową poleczkę na soplach gra wiatrBałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!Ref: Ha, ha, ha, haHi, hi, hi, hi…Stanęły na chwilkę, by otrzeć pot z czoła,Lecz skoczna muzyka do tańca nas woła,Zimową poleczkę na soplach gra wiatr,Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!Ref: Ha, ha, ha, haHi, hi, hi, hi…„Bale w karnawale”Gdy wesoło gra muzykawszystkim chce się tańczyć,głośno śpiewać, raźno brykać,bawić w Wszystkie bale w karnawaleniosą frajdy mocjakże byłoby to miłoprzebalować noc. Jeden woli w rytmie walcasunąć po parkieciea ja staram się na palcachtańczyć jak w balecieRef. Wszystkie bale w karnawaleniosą frajdy moc…Samba, cha cha, śpiewy, brawaw barwnym korowodziejaka szkoda że karnawałnie zdarza się co Wszystkie bale w karnawaleniosą frajdy moc… „Dbam o zdrowie”Od rana brykam, koziołki fikam,bo wiem, jak ważna jest owoce, warzywa, kasze,jem nawet szpinak i nie grymaszę!Ref. Choć ze mnie mały człowiek,potrafię dbać o zima to, czy lato,znam sposoby na to!Nie siedzę w domu, gdy śniegiem prószy,jesienny deszczyk też mnie nie włożyć ciepłe ubranie,a żadna grypa nas nie dostanie Ref. Choć ze mnie mały człowiek… „Sklepowa wyliczanka”Ref. Dużo różnych sklepów znam!Jeśli znasz, jeśli znasz – to wylicz je nam!Stoły, krzesła i fotele – to sklep lalki oraz klocki – to Dużo różnych sklepów znam!Teraz ty, teraz ty, wyliczysz je nam!Chleby, bułki, rogaliki kupisz w i różne bajeczki kupisz w Dużo różnych sklepów znam…Rower, sanki, adidasy – to sklep sweter oraz spodnie – to Dużo różnych sklepów znam! ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (STYCZEŃ)Temat:Babcia i uczucia przywiązania i szacunku dla najbliższych członków rodziny. Kształtowanie umiejętności społecznych – przygotowanie montażu słowo – muzycznego z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka. Rozwijanie zainteresowania życiem najbliższych członków rodziny – wymienianie imion, opisywanie wyglądu bliskich osób, nazywanie stopni pokrewieństwa. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat utworów literackich oraz własnych przeżyć. WIERSZE„Razem z babcią, razem z dziadkiem”Razem z babcią lubię w kuchni się pokrzątać,piec słodkie ciasteczka, gotować i też przyrządzać przepyszne racuchyi słuchać co znowu zrobił też jest mistrzem, czasu nie marnuje,on zamki, okręty dla mnie historię albo nawet dwie,o skarbach ukrytych, gdzieś na morza chodzę z dziadkiem na basen, na rower,z babcią na spacery bo to bardzo i śmiechu przy tym mamy wiele,lubimy być razem na co dzień w, dziadkiem w świat baśniowy często wyruszamy,w papierowej zbroi i z mieczem drżą wszystkie smoki – mówię wam to szczerze,przede mną, a zwłaszcza przed dziadkiem kiedy za oknem nocka się rozgości,bajką i kołysanką babcia sen zaprosi,by przyszedł do mego łóżeczka,potem w sen odpływam jak lekkie babcię i dziadka noszę w sercu na dnie,zawsze będę ich kochać tak jak oni to, że jesteście dziękuję dziś wam,bo to wielkie szczęście, że właśnie was mam!T. Błaszczyk„Słodki dziadek”Kocham ciastka z krememoraz czekoladę,lecz najsłodszy w świeciejest dla mnie mój niemu uśmiechzawsze mam na twarzyi pewność, że złegonic się nie pod swoim płaszczemschowa mnie przed gdy coś spsocę,ujdzie mi na sucho! (…)Kocham go, bo dla mniemoc ma cierpliwości,z psikusów wyrosnę! Lecz nigdy z miłości… U. Kozłowska PIOSENKI„Babcia z dziadkiem to jest to”Gdy niewiele tak mamy jeszcze lat,Mama, tata, dom to nasz cały światBabcia z dziadkiem są uśmiechają sięJak nam dobrze z nimi jest!Czy świeci słońce, czy pada deszczZ babcią i z dziadkiem świat cudowny jestCzy dmucha wiatr, czy szczypie mrózZ nimi najlepiej wnukom jest i już!Dziadek chętnie tak z nami bawi sięBabcia czyta nam bajki tuż przed snemZ nimi wrażeń moc, pięknych przygód stoBabcia z dziadkiem to jest to!Czy świeci słońce, czy pada deszcz…„Kochamy was”Czy wy wiecie moi mili,czy wy wiecie, czy wy wiecie?Ile babć i ilu dziadkówjest na świecie, jest na dzisiaj wielkie święto,oni swoje święto więc wnuki bardzo głośno,bardzo głośno im was, kochamy całym sercem,i miłości chcemy dać wamdać wam jak wy wiecie moi mili,czy wy wiecie, czy wy wiecie?Ile babć i ilu dziadkówjest na świecie, jest na babcia jest jedyną,jest jedyną dziadek jest najlepszymsuper dziadkiem daję was… ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (GRUDZIEŃ)Temat:Mikołaje z różnych stron z historią Świętego Mikołaja, biskupa. Kształtowanie postaw prospołecznych i rozwijanie zdolności empatii. Wzbogacenie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji związanych z przyjściem Świętego Mikołaja. Poznanie wizerunków Mikołaja w różnych stronach z wybranymi rodzajami gruntów i zasobami naturalnymi ziemi. Omówienie schematu przedstawiającego poszczególne warstwy gleby. Zapoznanie z możliwościami wykorzystania zasobów naturalnych przez człowieka. Przybliżenie specyfiki pracy wiedzy na temat tradycji i obyczajów związanych ze Świętami Bożego Narodzenia. Stwarzanie okazji do słuchania kolęd i pastorałek. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat opowiadania, historyjki, wiersza. WIERSZE„Każdy może zostać Świętym Mikołajem”Wszystkie dzieci, jak co roku przed świętami,zasypują Mikołaja dom grzecznie i uprzejmie, aby świętypod choinkę przyniósł piękne im dopóki pierwsza gwiazdka nie zamruga,wkoło zieją się na co dzień istne piecze im pierniczki oraz ciasta,tata nie się smakołyki prosto z gdy śniegu cała górka usypana,idą razem, by ulepić gdzieś dzidziuś, choć za zima nie jest wcale,na kuligu z dziećmi bawi się robi im na drutach ciepłe czapkii dostają słoik miodu od kuzyn, co tu tylko wpadł na chwilkę,stroi z dziećmi razem wesołą na święta każdy coś od siebie daje,więc się staje nagle Świętym A. „Górnicza czapka”Ta czapka górniczama puszyste piórkapamięta tę czapkęniejedna czapka jak węgielze ścian korytarzy,a znaczek na czapcewesoło się nosi ja tata,jak tylko pomiatam,od wielkiej parady,jak mówi – od czapka jest sławnaszeroko na świecie,bo był w niej mój tatana zdjęciu w godnie, jak piękniewyglądał w tej przecież to górnikze śląskiej Janczarski „Boże Narodzenie”Wiózł osiołek Marię dzielnie,obok Józef kroczył,żeby zdążyć do BetlejemPrzed nadejściem Maria, że narodzinnadchodzi dotarli do miasteczka,Porodziła zabrakło miejsc w gospodach,gdy na świat choć Bożym był dzieciątkiem,w stajni się Bogu oddawaływesołe cielaczek z tej radościliznął go po pasterzom ogłosił,tę wielką nowinę,więc z owocami przybieżeli,zobaczyć fleciku Jej zagrali,dali mleko, owieczki Jej oddaływełnę na Królowie wędrowalize wschodu mirrę i kadzidłomieli dla Dziecina dłoń uniosła,– wszystkim stworzenie każde ziemskieBoga dziś w Niej Ledwoń „Wigilijny czas”Pierwsza gwiazdka pojawiła się na niebie,a choinka swoim blaskiem już niezwykły nastrój wszystkim się udziela,Święta… w sercu, w każdym domu, na stół będzie, na nim obrus bieluteńki,w wielkim domu albo w kuchni skromnej potrawy, z których słynie każdy region:Śląsk, Mazury, Małopolska czy smażony, w galarecie, pstrąg i śledzie,sos grzybowy i grzybowa z rybna, owocowa albo żurek,lub po prostu tradycyjny barszcz z zagoszczą na tym stole kluski z makiem,i kapusta będzie z grochem lub z tych potraw może również się pojawićwielka misa z przepysznymi kutia lub makowiec, albo sernik,jeszcze kompot ze śliwkami, na co roku potraw będzie znów dwanaście,by u wszystkich, w każdym domu był obrusem, niezależnie od regionu,będzie sianko i opłatek życzenia, i kolęda w świat popłynie,bo narodzi się znów Jezus rodzinnym stole miejsc jest pod wędrowca też nakrycie czekać że będziemy wszyscy razem,w każdym domu i w rodzinie każdej… wszędzie…D. Kluska PIOSENKI„Mikołajki”Idą, idą Mikołajki,ciągną, ciągną ciężkie bum-ta-ra,a bębenek marsza jadą Mikołaje,renifery ciągną don-don, Din-din, don,dźwięczy już dzwoneczka biegną z prezentami,wiatr im świszczy za sza-sza, szu-szu, sza,a marakas cicho gra. „Górnik”Ciemna grota węgiel skrywawęgiel skrywa, węgiel kto węgiel wydobywa –zaraz dowiesz sięCzy to krawiec – nie!Może kucharz – nie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!Węgiel czarny jest jak smoła,jest jak smoła, jest jak wydobyć węgiel zdoła –zaraz dowiesz sięCzy to krawiec – nie!Może kucharz – nie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!W czapce piórko mu się kiwa,tak się kiwa, tak się orkiestra mu przygrywa,a on cieszy sięCzy to krawiec – nie!Może kucharz – nie!To górnik, to górnik – przecież to się wie!To górnik, to górnik – przecież to się wie! „Maleńki Cud”Kiedyś w zimową, mroźną nocna ziemię przyszedł mały przyniósł ludziom miłość wielką,a w sercach topił twardy rączkę w górę wzniósłi błogosławił cały żeby człowiek człowiekowibył zawsze bliski, tak jak Maleńki Cud zamieszkał wśród nas,dlatego Święta to piękny ponad dwóch tysięcy latw Wigilię znów się zdarza małe Dziecię, gdzieś w stajence,znów błogosławi cały żyje każdy dom,już przystrojony każdy w sercach radość tak niezwykła…Życzymy Wam wesołych Świąt!Ref. Maleńki Cud zamieszkał wśród nas,dlatego Święta to piękny czas. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (LISTOPAD)Temat:Jesienna muzyka – w rytmie umiejętności wydobywania dźwięków z różnorodnych przedmiotów i rzeczy codziennego użytku Stwarzanie sytuacji wdrażających do słuchania utworów instrumentalnych nawiązujących do aktualnej pory roku oraz sprzyjających wyrażaniu przez dzieci swoich przeżyć i nastrojów wywołanych tymi utworami. Temat:Polska to mój przynależności społecznej oraz patriotycznej postawy pełnej szacunku, np. podczas słuchania hymnu państwowego. Rozbudzanie zainteresowania małą ojczyzną i rozwijanie więzi i miło – ubrania na jesienne umiejętności dobierania ubrania do panujących warunków pogodowych. Zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach ogólnorozwojowych. Utrwalenie nazw pór zwierząt do zimy. Poznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku – nazwa, wygląd, sposób poruszania się i odżywania, przygotowania zwierząt do zimy, sposoby przystosowania się zwierząt do warunków, w jakich żyją. Wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów ptaków. WIERSZE„Jesienna pogoda”Gdy jesienny wiatr powieje, świat dokoła nas znika za chmurami, a wiatr szarpie nieba spadła kropla. – Wiesz,chyba będzie padał już kropelki w locie, niebo plecie z nich płyną jak strumienie, myjąc drzewa, domy, ziemię…– Spójrz, po mokrej szybie dwiekrople deszczu gonią się.– Popatrz, łączą się! – i duże płyną razem aż po murze!Taka aura jest jesienna, mokra, wietrzna – ale gdzieś przegonił wiatr,hen, na drugą stronę Tatr!Niebo znowu pojaśniało i słoneczko wnet spojrzałotu – na ziemię, gdzie lśnią duże podeszczowe dwie kałuże! W to mi graj!Nie ma smutku – w sercu maj!Już na nogach mam kalosze – jesienią je zawsze noszę– i wybiegam na podwórze w mokruteńkie dwie kałuże!Świetna zabawa! – uwierzyć nietrudno,że w czasie deszczu nie musi być nudno. T. Błaszczyk „Wesoła gama”Gdy wesoły czas zabawy,niech rozbrzmiewa: do, re, wiem, że jest ci dobrze,wtedy wiem, że fajnie ci wesoło teraz,zanuć ze mną: fa, sol, radość cię rozpiera,śpiewaj głośno tak jak radosne płyną szybkim rytmie: si i Niemiec „Nasz dom Polska”Jest taki dom na świecie,idzie mama się uśmiecha, gdzie z prawdziwą radością powraca się z daleka,gdzie wszystko jest znajome jak chleb i sól na stole,kochany miś pluszowyi stare zdjęcia tym domu brzmi na co dzieńdobrze mi znana mowa,każdy ma w niej zapewne sweulubione słowa i książki ukochane, i wiersze, i piosenki…Gdy dom ma urodziny,Mazurka słychać dźwiękii wszędzie powiewająflagi biało-czerwone,a z godła patrzy dumnie biały orzeł w koronie. O jakim mówię domu?Na pewno wszyscy że mamy razemwłasne miejsce na Stadtmüller „Jesienna słota”– Jaka dziś pogoda, mamo? –wesolutko spytał listopad, ósma rano, jajecznicę skończył jeść.– Ciężko stwierdzić – rzekła mama –wszak poranna wisi się, jak trzeba,będzie spacer na sto dwa!Ubierzemy się tak,aby nic nie zaskoczyło dobrze wiesz, że jesień to pogody zmiennej kurtka, to na pewno, żółtych rękawiczek para,czapka, szalik, nauszniki…– No nie mogę, wszystko naraz?!– Wszystko naraz, bo jest zimno,a na drzewach szadzi później wyjrzy słońce? Lub zachmurzy się? Kto wie?Czy powieje chłodem znowuż,gnając chmury, z których deszcz spadnie albo deszcz ze śniegiem? Pelerynę sobie weź!Tak odziani, spakowani,słoty nie lękając się,podreptali w stronę parku. Kiedy wrócą? Któż to wie?!A. Borowiecka „Jesień”Lubisz jesień? Oczywiście!Z drzew spadają żółte liściei szeleszczą pod zobaczyć? To chodź z spod liści widać ryjek,sprawdźmy kto się wśród nich że już dobrze wiesz,że to przecież mały senny, ociężały,ma już brzuszek temu już gotowy,aby zapaść w sen na drzewie jest wiewiórka,spójrz, do dziupli daje zbiera swe frykasy,to na zimę są coraz niżej schodzi,wiatr nas coraz bardziej są teraz krótsze znacznie,wkrótce już się zima Steczkiewicz PIOSENKI„Skąd się bierze deszcz?”Ref. Skąd się bierze deszcz, czy wiesz? Deszcz, deszcz, deszcz!/2xKropla za kroplą: kap, kap, kap,wprost do kałuży: chlap, chlap, potem w górę : ho, ho, ho,bo wyszło słońce: o, o, o!Ref. Skąd się bierze deszcz, czy wiesz? Deszcz, deszcz, deszcz!/Para na niebie: puf, puf, pufi ciężkie chmury: uf, uf, przy kropli: ciap, ciap, ciap,znów deszczyk pada: kap, kap, kap! „Symbole Polski” Błyszczy w słońcu flaga Polski –tak, to właśnie ona!I na wietrze już powiewawstęga Tra la, tra la, tra la la la –Skoczna melodia do tańca nam gra. /2x Jak wygląda godło Polski,wie duży i strzeże swego krajuten nasz Orzeł Hopsa, hopsa, hopsa sa sa –tańczymy wesoło dziś ty i ja. /2x„Pogoda”Jaka jest pogoda?Czy świeci słońce,czy pada deszcz,a może sypie śniegi bardzo zimno jest?A może chmury sąlub burzę słychać złą?A może wieje wiatralbo jest mgła?Jaka pogoda jest – kto wie? „Jesienne zwyczaje zwierząt”Jesień chodzi po lesie,pięknie z wiatrem tańczy,a na niebie ptaków kluczpobyt w kraju To zwierząt są zwyczaje,wędrówka w ciepłe krajelub wielkie zapasyna przyszłe, zimne w gawrze mości się,mały borsuk węszyJeszcze trochę chciałby zjeść,zanim sen go To zwierząt są zwyczaje…Wiewióreczka do dziupliswe zapasy niesie:ma nasiona i grzyby,co znalazła w To zwierząt są zwyczaje….W ciepłej norce wierci sięświstaków stercie liści ziewa jeż,nie straszna mu To zwierząt są zwyczaje…/2x ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE (PAŹDZIERNIK)Temat:Jesienią w uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią – zmiana koloru i opadanie liści. Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej dotyczącej aktualnej pory roku i zjawisk z nią związanych. Przyswojenie nazw przyrodniczych: dąb, żołądź. Łączenie nazwy z ich wyglądem. Temat:Jesienią w z nowym środowiskiem przyrodniczym – las. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów, nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich listonosz listy dziecięcej wiedzy o świecie społecznym – zapoznanie z funkcjonowaniem poczty oraz z pracą zdrowym ciele zdrowy duch. Kształtowanie wiedzy w zakresie podstawowych pojęć związanych ze zdrowiem. Utrwalanie wiedzy o podstawowych zasadach zdrowego żywienia. WIERSZE„Szyszkowy pajacyk”Ma głowę z kasztana,a brzuszek szyszkowy,z jarzębiny oczka i nosek gałązek są rączki, nóżki to patyczki,żołędziowe butki, bukowe z listka ma na czubku głowy,raz, dwa, trzy i cztery – pajacyk Jelonek „Jesienny bal”Skocznie gra orkiestra na leśnej polanie,kto z jesienią dziś zatańczy powitalny taniec?Lisek i wiewiórka raźno przytupująi z borsukiem krakowiaka w kółeczku tańcują!Na grzybowych nóżkach buciki podkute,tańczą grzyby krakowiaka na jesienną zajączków do tańca wtóruje,na skrzypeczkach jeż przygrywa, smyczka nie porwał liście w kolorowe tany,dobrze, ze już przyszła jesień – bal będzie udany!M. Jelonek „Filatelista”Filatelista to taka osoba,która przyjąć znaczki pocztowezawsze jest w klaserachwszystkie swe zbierze kolekcję,chętnie ją pokaże!M. Jelonek „Na poczcie”Na poczcie, w kolejcestoi pani swe rachunkichce popłacić Władzio wnukomkupił w paczkę,hulajnogo – w drogę!Hania, co dla babcitort narysowała,listem poleconymwysłać by go torcie, jak piórkorazem z tylko zdążyłprzed Stadtmuller „Po schodkach”Idzie pan listonosz, listów pełna przesyłki, wita, kogo otwiera bramę, już wchodzi do jedzie windą lub chodzi po piętra w górę:parter, czyli poziom zero,(dzieci układają żeton na polu oznaczonym „0”)to początek trasy dopiero!Piętro pierwsze, drugie, trzecie,(przesuwają żeton w górę zgodnie z treścią wierszyka)czwarte, piąte, szóste, siódme,wreszcie ósme i dziewiąte,a najwyższej jest sprawnie dostarczona,pora wracać w dół piętrami:tu dziesiąte, tu dziewiąte,(przesuwają żeton w dół zgodnie z treścią wierszyka)ósme, siódme, no i szóste,piąte, czwarte, trzecie, drugie,pierwsze. Wreszcie poziom Można się bardzo zmęczyć! A to początek dnia dopiero!E. Kaczanowska PIOSENKI„Zbieramy dziś kasztany”Zbieramy dziś kasztanyjuż pełen koszyk z góry w dół,z góry w dziś kasztanyjuż pełen koszyk mamy,gdy spadną podskakująhop, hop, dziś kasztanyjuż pełen koszyk mamy,wśród liści często leżąleżą. „Pani jesień”Pani jesień, pani jesień do lasu jesień kolorowe liście pada deszcz,zaklaszcz jeśli wieje wiatr,to jesieni jesień, pani jesień z koszem szyszki i żołędzie, grzybów pada deszcz,zaklaszcz jeśli wieje wiatr,to jesieni jesień, pani jesień zbiera piękne szalem się okryła, rozpuściła pada deszcz,zaklaszcz jeśli wieje wiatr,to jesieni brat. „Listonosz”Odwiedzi cię zawsze, czy słońce czy przesyłkę, to jego listonosz,na niego się z trąbką na czapce,pozdrawia z wytrwale, od domu do komuś przyniesie, gazetę da listonosz,na niego się z trąbką na czapce,pozdrawia z dalekaUśmiechem okrasi życzenia się też do niego uśmiechnij listonosz,na niego się z trąbką na czapce,pozdrawia z daleka „Dbam o zdrowie”Od rana brykam, koziołki fikam,bo wiem, jak ważna jest gimnastyka. Wcinam owoce, warzywa,jem nawet szpinak i nie grymaszę!Choć ze mnie mały człowiek,potrafię dbać o zima to, czy lato,znam sposoby na to!Nie siedzę w domu, gdy śniegiem prószy,jesienny deszczyk też mnie nie włożyć ciepłe ubranie,a żadna grypa nas nie dostanie!Choć ze mnie mały człowiek…
- Słowa: Noc zapadła już głucha C a F G I ciemno było w kurniku Słuchaj szepnęła kura Budząc koguta po cichu Kokoko cip cip, budząc koguta po cichu Słodką mam tajemnicę I życie stało się bajką Cicho szepnęła kura Słuchaj, będziemy mieć jajko Kokoko cip cip, słuchaj, będziemy mieć jajko Kogut gdy to usłyszał Z radości, aż sobie zapiał I czule do kury tak rzecze Słuchaj, nie będę już chrapał Kokoko cip cip, słuchaj, nie będę już chrapał I tak przeżyli noc całą Siedząc na jednym patyku Jak dobrze jest czasem pomieszkać W takim maleńkim kurniku Kokoko cipcip, w takim maleńkim kurniku A po miesiącu z jajka Nagle co się wykluło I chodząc za rodzicami Dobrą opinię im psuło Kwakwakwa, kwakwa, dobrą opinię im psuło... Kokoko, miau miau, dobrą opinię im psuło... Beee, meee... itd
ko ko ko gdzie są moje dzieci tekst
